Category was added automatically. Read all entries about "образование".
Фрагмент образовательного модуля "Продвижение малого бизнеса с помощью интернет", работу над которым я сейчас, как раз, заканчиваю. Кл. 11.12.2009.читать пост "BTL-мероприятия - это очень крутой способ рекламы" и главу "Что такое BTL" в блоге DOBR_CONSULTING - http://community.livejournal.com/dobr_consulting/18204.html
1. Разговор о технопарке Среды (часть 1)
http://www.nadprof.ru/files/technopark_sredi_p1.rar
2. О технопарке Среды (часть 2)
http://www.nadprof.ru/files/technopark_sredi_p2.rar
3. Лекция Теодора Шанина на Махе:
http://www.nadprof.ru/files/Shanin_lection.rar
и 27 страниц фотографий от Андрея-масты:
Дефицит кадров _ новая экономика _ средовой принцип
Привет, Наса!
Спасибо за прекрасное письмо Зоффа. Он хорошо сформулировал проблему.
Спасибо за отлично сформулированные вопросы, отражающие суть "некого мега-проекта". http://nasa2008.livejournal.com/15632.html
Все это вместе - суть самой глубинной проблемы образования и шире, мировоззрения общества, из которой растут и жутчайший дефицит кадров в техносфере, и утечка мозгов, и нехватка управленческих кадров на всех позициях, и развал экономики и общества, включая 1-е место по смертности, самоубийствам и потреблению алкоголя в России. В мире примерно то же, но хрен с ним пока с миром. Будем говорить о России. ( Collapse )
| ноябрь, 2008 Видео-лекция "Глобальный кризис и Политэкономия"
UPD-2. январь, 2010 О природе и механизме глобального экономического кризиса (Не кризис, но стадия) Текущий глобальный экономический кризис вызван более глубокими причинами, чем ошибки регулирования международных и национальных финансовых рынков. В статье дано описание механизма кризиса, базирующееся на идеях политической экономии Карла Маркса. | трейлер (1:28) |
Есть 2 типа мышления, 2 уровня мышления. На первом из них - этот вопрос не стыкуется. И объяснение - а) того, что это стыкуется; б) того, как именно оно стыкуется - невозможно. Есть только один способ увидеть как стыкуются (т.е. "соотносятся естественным образом без противоречия") модели "нацеленность" и "если хочешь просветления, то хрен тебе" (или, другими словами, "нацеленность, как условие достижения результата" и "нацеленность, как фактор, блокирующий достижение результата") - это: перейти во 2-й уровень мышления, во 2-й слой, вырастить в себе 2-й тип мышления.
Проиллюстрирую это таким примером: Вот "магическая картинка "Жерло вулкана". Можно видеть ее как плоскую картинку, можно как объемную. С 2-мя типами мышления это можно соотнести так: обладание одним типом зрительного восприятия (одним типом "зрительного мышления", одним типом "способа обработки мышлением зрительной информации") - и обладание другим типом.
И если кто-то видит лишь плоскую картинку, невозможно ему объяснить то, что видит тот, кто видит объемно. Он может изучить все точки и завитки на этой картинке, стать "крупным специалистом" по ней, знающим всю библиографию и даже проведшим массу самостоятельных опытов и исследований по ней и написавшим не одну монографию, но он - не ВИДИТ! Ему, способному видеть лишь плоскую поверхность с цветными пятнами, - ну, представь, он одноглазый :)))) - ну, или просто пока не научился видеть :)))) - принципиально невозможно увидеть объем. И принципиально невозможно объяснить ему, что же на ней происходит в объеме.
Все, что можно сделать, это только научить его видеть в объеме. ( Collapse )
kostyazen