29 декабря 2009 года состоялось шоу-церемония награждения "Светильник года 2009!". Были розданы подарки, сказаны речи, подведены итоги года, спеты песни, прозвучало множество апплодисментов и выпито шампанское. 18 декабря состоялось заседание неформальной коммисии по присуждению номинаций и подготовке к церемонии.
Итак, список номинантов. Поздравляйте товарищей, находите себя и тоже поздравляйте! :)) ( Читать далее )
Дефицит кадров _ новая экономика _ средовой принцип
Привет, Наса! Спасибо за прекрасное письмо Зоффа. Он хорошо сформулировал проблему. Спасибо за отлично сформулированные вопросы, отражающие суть "некого мега-проекта". http://nasa2008.livejournal.com/15632.html
Все это вместе - суть самой глубинной проблемы образования и шире, мировоззрения общества, из которой растут и жутчайший дефицит кадров в техносфере, и утечка мозгов, и нехватка управленческих кадров на всех позициях, и развал экономики и общества, включая 1-е место по смертности, самоубийствам и потреблению алкоголя в России. В мире примерно то же, но хрен с ним пока с миром. Будем говорить о России. ( Collapse )
UPD-2. январь, 2010 О природе и механизме глобального экономического кризиса (Не кризис, но стадия) Текущий глобальный экономический кризис вызван более глубокими причинами, чем ошибки регулирования международных и национальных финансовых рынков. В статье дано описание механизма кризиса, базирующееся на идеях политической экономии Карла Маркса.
«Маха-Упайя-Пати 2.0» — Фестиваль о том, как построить компанию, в которой люди не будут роботами
Маха — (санскрит) великая, большая Упайя — (санскрит) искусные средства, менеджмент Пати — (англ.) пати, вечеринка
Маха-мейл-диалог "В три точки подъедут три автомобиля"
- Привет директорам компаний и Самбулу! В пятницу в 10-11 утра в три точки подъедут три автомобиля с просторным кузовом под груз: в офис Ксан на М Павелецкая, в офис Ксан-Презентаций и Навигатора на Текстильщиках, а также на М Савелово - за аппаратурой. Водители согласны везти груз на Фестиваль "Маха-Упайя-Пати" за 4,5 тыс. р. за каждую машину, это очень хорошие условия. Прошу подтвердить готовность и необходимость трех автомобилей для перевозки. Юка - Здоровско! Магазинчик HandMade к отгрузке из офиса Навигатора будет готов к 10 утра. Юля - Юка, спасибо! я готова к машинам. Ананьева.
Маха-мейл-диалог "Поставил новый пресс-релиз на сайт"
- Всем привет. Поставил новый пресс-релиз на сайт Фестиваля "Маха-Упайя-Пати". http://mahaupayaparty.ru/2008/pressa.php В верху странички под заголовком. Все правильно! nexen! - Супер! Супер-супер-супер! Пресс-релиз и презентация Фестиваля на сайте - супер-супер! Как я рад! Привет! Кл.
Есть 2 типа мышления, 2 уровня мышления. На первом из них - этот вопрос не стыкуется. И объяснение - а) того, что это стыкуется; б) того, как именно оно стыкуется - невозможно. Есть только один способ увидеть как стыкуются (т.е. "соотносятся естественным образом без противоречия") модели "нацеленность" и "если хочешь просветления, то хрен тебе" (или, другими словами, "нацеленность, как условие достижения результата" и "нацеленность, как фактор, блокирующий достижение результата") - это: перейти во 2-й уровень мышления, во 2-й слой, вырастить в себе 2-й тип мышления.
Проиллюстрирую это таким примером:
Вот "магическая картинка "Жерло вулкана". Можно видеть ее как плоскую картинку, можно как объемную. С 2-мя типами мышления это можно соотнести так: обладание одним типом зрительного восприятия (одним типом "зрительного мышления", одним типом "способа обработки мышлением зрительной информации") - и обладание другим типом.
И если кто-то видит лишь плоскую картинку, невозможно ему объяснить то, что видит тот, кто видит объемно. Он может изучить все точки и завитки на этой картинке, стать "крупным специалистом" по ней, знающим всю библиографию и даже проведшим массу самостоятельных опытов и исследований по ней и написавшим не одну монографию, но он - не ВИДИТ! Ему, способному видеть лишь плоскую поверхность с цветными пятнами, - ну, представь, он одноглазый :)))) - ну, или просто пока не научился видеть :)))) - принципиально невозможно увидеть объем. И принципиально невозможно объяснить ему, что же на ней происходит в объеме.
Все, что можно сделать, это только научить его видеть в объеме. ( Collapse )
alma38 пишет:
